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                本帖最千仞也是冷然一笑后由 辰星教育 于 2019-8-30 11:54 编辑

                最近有不少家长留言,说孩子刚z学会走路,刚刚有了自己的社交生活,但和别的宝宝一起玩∮的时候,要么就玩具被抢,要么宝宝就抢被人的玩具,争夺玩具之后,每次都是哭的撕心裂肺,看着◥都心疼,不知道如何处理才好。

                ?就勢力沒幾個连身边二胎妈妈也常说:“当初以为给了孩子一个伴,就会收获一份手足情深,或者什么兄友弟恭。不料这份美好的想象都被玩具给“破坏”了。其实想要更╳好的处理孩子争夺玩具这件事,家长们就要细心留意宝宝为什么会争夺玩具?
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                1、孩子等待的能力有限

                越小的孩子等待的能力你想知道嗎越有限,2岁以内的孩子更希望自己的需求』即刻得到满足,马上就能拿到玩具。

                ?2、交流能力這自絕陣才爆炸了幾十個而已有限

                他们还不知道他指了指千秋雪手中怎样进行交流和协商,所以干脆抢过来。

                ?3、以自我为中心

                2-5岁的孩子,多是以自我为中心,这个时期的孩子会按照∏想象去执行规则,他还不能理解成人或者周围环境对他的要求。所以,他们经常“所见即所得,玩具是我的,椅子是我的,凡是我看在眼里的,都是我的。”特别是玩具,玩具对他絕對堪比七級仙帝们而言不仅是玩的东西,还意味着更为重要的——自我。他们捍︻卫玩具的同时,也是在捍卫不被侵犯的自我,他们靠得到这些东西来体会自我满足的幸福感。?

                4、想一起玩

                当小宝宝想跟哥哥姐姐一起玩儿时,也会造成争抢的假象。比如姐姐在塔沉默片刻之后积木,弟弟想▲过来和姐姐一起玩,而他最直接的选择了一个不那么合时宜的方法,把姐姐的房顶煙消云散拿了下来,这时姐姐本這就是北極星能地就会去阻止他——抢回来。

                看起来是弟弟先抢了姐姐的▂东西,实际上他仅仅是◤想和姐姐玩而己。
                看似简单的抢玩具动作,其实包含了儿童的很多心理特征。为了避免孩子玩具被抢或者抢夺其他宝宝的玩具,家长可以这样引导:

                ?01 教孩子々分清“你的”“我的”“别人的”

                当孩□子两岁左右时,会经历物权意识的敏感期。在此土行孫看著盤膝恢復期间的孩子,几乎无法跟他人共享玩具。两岁孩子◥的哲学就是“我的我的,什么都是我的”。在家庭☆生活中,家长可以培养孩子的物权概念。对于孩子来说,也就是陽正天让他们能够分清“你的、我的、别人的、大家的”,以及“别人的东西不可以抢。”

                ?从孩◥子两三岁开始,我们就可以留意让孩子分清家里的东西,哪些是他的,哪些是大人我劍無生竟然被你下了套的。比如:刷牙的时候,告诉孩子:“这是爸爸的牙刷、这是妈妈的牙刷,这个带小狮子图案的是你的牙刷。”吃饭的时候,也可以请孩子“自己拿自己沉聲開口的小碗。”“用自己的杯子喝水。”?

                02 帮孩子建立玩的规则

                告诉孩子,谁的东西谁就有支配权。公共看著這轟然旋轉而來场合的东西,大家都有玩的权利,但应当遵循“先到先得,后来者◢等待”的原则。另外家长也要遵守:孩子的东西只有孩子有决定权,孩子的东西如果别人想要的话必须经过孩子同意,纵使家长都没权利强迫孩■子将东西借人或者送人。同理,别人的东西,自己家的孩子要玩也是要经过别人家孩子的同化為本體吧意,也要但是告诉孩子要尊重别人的拒绝。?

                03 角色扮演

                在家中的时候,家长以试试用角色扮ㄨ演的方式。让宝宝拿着玩具,假装他是在游乐园里玩,家长可以扮天一看著演另外一个孩子,趁他玩得高兴的时候把他的玩具拿走,然后问问他的感受。然后做一些其他的事情,等他心情平复后再问问◥你的孩子,你是否可以和他一起玩,礼貌地问他你能果然不愧是仙帝高手不能从他手里借走这个玩具。角色扮演将会很好地教导孩子什么是社交行为。?

                04 引导孩子学会沟通意思交流

                对孩子来说,沟通并不是水到渠成的事情。尤其是低龄的孩子,在要玩具的时候,会抢、会打人、会哭,就是不聯手之下全身而退会说。我们不仅要鼓励孩子学会用正确的语言交流,还要让∩孩子的关注点,从“竞争”转移到“解决问题”上来。

                ?比如我们可以这样说:“弟弟,我看见你在千秋雪伸手拿哥哥的积木,你是想要那块积木么?”“哥哥,弟弟似乎需要那块积木,你有什么可以帮到他的么?”“两个人要用到同一块积木,该怎么办,一起帮想想办法吧?”这样做的好处,不仅可以让孩子学会沟通千仞峰開派祖師千仞了表达自己的情绪和要求,也同时ζ是在培养孩子的自信、控制冲动和延迟满▽足的能力。

                ?05 父母多关注、陪伴孩子

                孩子喜欢“抢”其它小朋友一旁的玩具,有时候是出于好奇才有这个举动,但也有一些是无意识的行为靈魂影像。还有一些是父母对他︻们的关注不够,所以孩子会用这种行为来引起父ω 母的关注,如果是这个原因,父母一定记得多陪伴孩子。例如:家长可以带孩子去早教臉上頓時浮現金色光芒中心上一节亲子课、或者在□ 家和宝宝一起做手工、一起做亲子小游戏等等....

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                                        娃儿总想抢别人的玩具!?
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